La manera de elegir carrera en el siglo XXI

Rey O.
Mercadotecnia UP (5to semestre)

Elegir lo que uno quiere estudiar es mucho más fácil de lo que suena. Claro ejemplo son las decenas de alumnos de quinto de preparatoria que a menos de una semana de que acabe el curso su orientador le pregunta:

- ¿Qué área?

- Deme un segundo – corren a su salón y preguntan a su amigo. - ¿Qué área escogiste?

- III.

- Perfecto – regresa con el orientador y dice que quiere ser parte del área de ciencias sociales.

- ¿Por qué esa área?
- Es que estoy entre Mercadotecnia, Relaciones Internacionales, Comunicación…

Sin más que cuestionar, ahí termina el asunto y se ha tomado una decisión que en apariencia no es tan importante, pero que ya, de entrada, le cerró la puerta a aquellas carreras que requieren forzosamente de área II o que le complicarán la existencia en las carreras de área I.
Siguiente año, mismo alumno, ahora de sexto de preparatoria, a un mes de que terminen las clases.

- ¿Dónde vas a estudiar?
- No sé, maestra. Sigo entre Mercadotecnia, Comunicación, Derecho, Veterinaria, Arquitectura, Astronauta…
- Oye, pero ya falta menos de un mes para que acaben clases y las mejores universidades ya no tienen cupo.
- ¿Con cuál universidad tenemos pase directo?
- No pues con la UIDF (Universidad Inventada del DF).
- Perfecto, voy a estudiar en esa.

Decisión 2 que ha cerrado su campo de acción a las 15 carreras que existen en esa universidad creada sólo para ejemplificar este caso.
Terminados los exámenes finales, es decir dos semanas después de la clausura de clases, el alumno se acerca a la universidad y pide informes de todas las carreras de las que no se informó durante los últimos años.

- Tú vienes de una escuela con pase directo. ¿Para que carrera quieres que hagamos tu trámite?
- Para Psicología.
¿Por qué eligió esa carrera? Porque su maestro de la preparatoria que le impartió esa materia les daba libre la mitad de la clase y entonces éste alumno decidió que quería ser como él.

¿Qué está mal de toda la situación presentada previamente? Lo primero es la poca importancia que le dan la mayoría de los alumnos a su futuro, pero no hay porque culparlos. En la cabeza de nadie cabe la imagen de que esa decisión que estás haciendo va a cerrarle y abrirle miles de puertas al alumno de un solo golpe.

Segundo error, elegir la universidad por un detalle administrativo. No quiero hacer examen, me voy a la que tenga pase directo. Nótese que el adolescente de nuestro ejemplo, ni siquiera conoció la universidad hasta que ya faltaba menos de un mes para ingresar al curso propedéutico. ¿Qué tal que este alumno es deportista y en esa escuela no se imparte ninguna actividad física? Seguramente cuando haya madurado un poco se dará cuenta que la universidad “es una porquería” y se va a cambiar.

Tercer error, no es malo escoger tu carrera basándote en un modelo a seguir, pero si es así, ¿quieres ser cómo tu maestro que lo único que te dejó fueron horas de plática con tus amigos o como Mario Molina (mexicano premio nobel), Walt Disney o Steve Jobs, quienes han dejado huella en el mundo por los cambios que han efectuado en él?

¿Qué es lo que quiero decir con todos los párrafos anteriores? Cada quien elige la carrera de una manera diferente. Unos lo hacemos pensando en lo que queremos desarrollarnos después de la escuela, otro por el plan de estudios y algunos por el ambiente que habrá en las clases, pero lo importante es que lo hagas con verdadera consciencia.

No importa si te tomas un semestre sabático para pensarlo bien o que te cambies de carrera, siempre y cuando te hayas preocupado por tratar de tomar la decisión. Si en toda la preparatoria no te preocupaste siquiera por tu futuro, luego no debe uno quejarse de que la universidad no te guste o que la carrera no es lo que esperabas.

Puede sonar todo esto como a sermón, pero el objetivo aquí es que reflexiones: ¿quieres ser cómo el alumno planteado a lo largo de este artículo o quieres ser alguien que tenga en sus manos las herramientas para construir sus sueños?